The term of reference to a delivery service:Курьером по Киеву - thursday, 25 April 2024 Новой Почтой - friday, 26 April 2024 УкрПочтой по Украине - friday, 03 May 2024 Курьером по Украине - friday, 26 April 2024
The book "Campus 1 Cahier d`exercices" — Jacky Girardet
Campus (рівні 2,3,4) пропонує вивчення французької мови для 8-11 класів спеціалізованих шкіл (120 - 160 годин). Відповідність рівнів шкалі Ради Європи: Сampus 1 - А1, А2; Сampus 2 - А2, В1; Сampus 3 - В1, В2; Сampus 4 - В2, С1. Серія підручників рекомендована Міністерством освіти та науки України для використання в загальноосвітніх навчальних закладах, спеціалізованих школах, гімназіях та ліцеях. Курс дозволяє сформувати загальну комунікативну компетенцію (здатність вступати в найрізноманітніші розмовні ситуації), засвоїти культурознавчі знання (до перших двох рівнів додається Livret de civilisation (книжечка по країнознавству) і навчитися уникати страху перед розмовою з іноземцем. Курс дуже насичений: містить велику кількість вправ (700 в підручнику і 600 в робочому зошиті) Робочий зошит містить вправи на збагачення словникового запасу, граматичні та фонетичні завдання. До кожного уроку в зошиті є сторінка, присвячена екзамену DELF. Книга для вчителя окрім методичних рекомендацій до кожного уроку включає в себе завдання до відео ситуацій та список вправ, що є рекомендованими для підготовки до DELF. Крім того в комплект входить Fichier d’evaluation (для першого рівня) – підсумкові завдання до кожного юніта та рекомендації, щодо виконання вправ.
Campus 1 Cahier d`exercices. Un cahier d'exercicies reactualise en 2006 en fonction des nouvelles epreuves du Delf. Pour chaque lecon du livre: - des exercices de vocabulaire (reprise des mots connus et enrichissement lexical); - des exercices de grammaire; - des exercices d'expression ecrite. A la fin de chaque unite: une page de presentation au DELF: unite A1. La methodologie de Campus cherche a concilier un grand nombre d'exigences en favorisant: - la comprehension des aspects systematiques de la langue: textes oraux ou ecrits se pretant a l'observation des faits de langue, tableaux de moyens linguistiques; - l'automatisation de certaines "operations mentales" qui conditionnent la production langagiere par de petits exercices de systematisation oraux et ecrits; - la memorisation efficace du vocabulaire fondamental et des conjugaisons par un recyclage permanent des connaissances et par la mise en oeuvre de tous les facteurs de memoire; - la reflexion sur l'apprentissage: regulierement, les etudiants s'interrogent sur l'utilite et l'efficacite des activites proposees, sur des facteurs psychologiques qui conditionnent la communication; - l'interactivite: elle est suscitee non seulement dans les jeux de roles, les activites de recherche en petits groupes, les conversations en commun mais egalement dans les autres moments de la classe: decouverte d'un document, comprehension d'un fait de la langue...
