Multimedia tutorial "Українська література 5-6 клас" — Терещук Б.М., Юхименко А.П.Пропонуємо зробити цікаву мандрівку у захоплюючий світ художнього слова, прослухати та прочитати оповідання, вірші та повісті українських письменників та поетів, які вивчаються в педагогічному програмному засобі «Українська література, 5-6 класи». Структура ППЗ чітка і доступна для користувача, вона в своєму складі містить:
- - конструктор уроків;
- - каталог готових уроків;
- - конструктор тестових завдань;
- - довідкову інформацію.
За допомогою конструктора уроків ви зможете:
- провести урок за готовим сценарієм;
- сформувати власний урок, використовуючи стандартний набір базових елементів ППЗ;
- імпортувати окремі базові елементи до обраного уроку тощо.
ППЗ «Українська література, 5-6 класи» містить наступні теми:
- міфи і легенди українців,
- народні казки,
- літературні казки,
- загадки,
- байки,
- прислів’я та приказки,
- літописні оповіді,
- календарно-обрядові пісні,
- народні колискові пісні,
- пісні літературного походження,
- стрілецькі пісні,
- твори І. Франка, В. Королів-Старого, І. Липи, В. Симоненка, Л. Глібова, О. Олеся, А. Лотоцького, І. Нечуй-Левицького, О. Сенатовича, Т. Шевченка, К. Малицької, О. Пчілки, П. Тичини, Є. Гуцала, Б.-І. Антонича, Г. Тютюнника, М. Вінграновського, М. Вороного, Лесі Українки, В. Винниченка, С. Черкасенка, С. Чернілевського, О. Довженка, Л. Костенко, І. Жиленко, І. Калинця, Е. Андієвської, В. Нестайка, В. Близнеця, Я. Стельмаха, С. Руданського, С. Васильченка, С. Олійника.
Також можна скористатися каталогом готових уроків, які упорядковані за темами програми з української літератури для 5 та 6 класів. Кожен урок містить засоби для пояснення та засвоєння необхідної теми: теоретичний матеріал, ілюстрації, фотографії, звукове супроводження уроку тощо. В уроках ППЗ пропонуються тестові завдання для тематичного оцінювання, які можна доповнити, скориставшись конструктором тестових завдань.
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України до використання в загальноосвітніх навчальних закладах. |
