The book "Tamburin 2 Kursbuch" — Siegfried Buttner
Курс для детей от 7 до 10 лет, начинающих учить немецкий язык. Цель курса: развитие коммуникативных навыков и умений на элементарном уровне, знакомство с основами немецкого языка в интересной и доступной форме. Рассчитан на три года обучения и подводит к уровню А. В основу концепции положена самостоятельная работа учеников, открытие языка с помощью собственных умений и навыков. С помощью разных видов деятельности: движений, игр, музыки, рифмовки, ритма, дети быстро начинают говорить. Разнообразные виды упражнений (среди них и фонетические) развивают коммуникативные навыки, способствуют усвоению аутентичных языковых клише и выражений. В конце книги находится дополнительный материал для подготовки к праздникам, постановки мини-пьес, изготовления подарков и поделок.
Tamburin 2 KB. Voraussetzungen: Vorkenntnisse auf der Basis von Tamburin 1. Zielgruppe: Der Kurs wendet sich an sieben- bis zehnjahrige Kinder, die im In- und Ausland ohne Vorkenntnisse Deutsch lernen. Die Eigentatigkeit der Schuler steht von Anfang an im Mittelpunkt des Unterrichts. Der Lehrer ubernimmt zunehmend die Rolle des Helfers ein, der neues Sprachmaterial bzw. neue Ubungstechniken einfuhrt, dann aber zurucktritt und den Schulern die Durchfuhrung uberlasst. Das gibt den Schulern Gelegenheit, entdeckend zu lernen und ihre Fertigkeiten bewusst einzusetzen, und es gibt dem Lehrer Gelegenheit, gezielt dort einzugreifen, wo seine Hilfe oder Steuerung benotigt wird. Die Ubungen und Ubungsspiele sind so angelegt, dass die Schuler sie selbstandig in Partner- oder Gruppenarbeit ausfuhren und teilweise auch selbst kontrollieren konnen. Die Lehrbucher zeichnen sich durch farbenfrohe, ideenreiche Illustrationen aus, die einen hohen Motivationswert und starken Aufforderungscharakter haben. Der Altersgruppe entsprechend, werden Einsichten in Sprachstrukturen durch den Einsatz optischer Hilfsmittel gefestigt. Farbige, kindgerechte Zeichnungen erleichtern das Sprachverstandnis und fordern das kindliche Mitteilungsbedurfnis, da die Bildinhalte schnell erfasst, und in die eigene Erfahrungswelt integriert werden konnen. Daruber hinaus eroffnen die anregenden Illustrationen die Moglichkeit zu differenziertem Unterricht. Das Spielmaterial wird von den Schulern selbst erstellt, schafft so einen personlichen Bezug, verstarkt die Motivation und unterstutzt den Behaltenseffekt. Die Spiele werden im Laufe des Jahres gesammelt und sind den Schulern in Freiarbeitsphasen immer wieder zuganglich. Alle Unterrichtseinheiten sind detailliert ausgearbeitet und erprobt. Die Gliederung in ubersichtliche Lernschritte gibt Lehrern und Lernern die Moglichkeit, kontinuierlich Fortschritte zu beobachten.
